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发布时间:2018-07-24 浏览次数:440

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三名高三学生被刑拘,急坏了他们的家长。眼看6月7日高考在即,这些家长想尽办法,欲“保”他们出来参加考试。

上海市第二中学的理科考生柴逸森告诉记者,他除了参加学校的数理化竞赛外,还利用周末和晚上时间参加校外的高考辅导班。他今年报考清华、上海交大、同济、哈工大等四所院校,除去申请程序繁琐,应付不同学校的招考风格来备战也让他接近“崩溃”。

目前,部分地区高考加分产业化已是不争的事实。高考加分一旦形成产业,就会形成巨大的利益驱动。这个时候,如果监管失位,高考的严肃性和公平性必受伤害。因此,教育主管部门和学校都应时刻保持警醒,加强把关力度,让高考加分项目体现应有的作用和意义。(朱小龙)

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上海申办世博会成功之后,一些高校陆续调整陈旧专业,开设出新的专业,努力培养具有国际眼光、具有良好的语言运用能力的世博人才

事业单位公开招聘人员,不能设置歧视性条件。急需引进的高层次人才经核准后,可直接聘用为事业单位工作人员。从10月1日起《浙江省事业单位公开招聘人员暂行办法》将正式实施。

在青田职高,一位老师开始时与学生同住一栋楼,每天早上都会主动去叫学生起床。有一天,这位老师因晚上加班起床晚了,学生上课也跟着迟到了。

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去年9月刚开始求职的时候,周萌像迷路的蚂蚁一样。先是在网络上撒网一般地投简历,得到的回复寥寥无几,她一边着急,一边到处乱撒简历,“随便什么都投,像是急于要卖了自己”。接着,她又经历了“考什么笔试都不过的郁闷期”。那段时间,周萌的锐气渐渐被磨平了,不知道是等着用人单位的通知好,还是该继续投简历……

而曾经家境的贫寒、初入校门时隐隐的不安,如今在北大信息科学技术学院2007届毕业生马秀娟阳光般灿烂的脸上,已经找不到丝毫痕迹。“同学,需要帮助吗?”“申请国家助学贷款的同学请到这边办理!”在“绿色通道”现场忙碌着的马秀娟始终面带微笑,熟练地为申请资助的本科新生讲解各项资助政策,引导他们领表、填表。4年间,从“绿色通道”走过,并在国家和学校的资助下顺利完成学业,到如今被保送继续攻读研究生,马秀娟觉得自己的经历就是每个贫困家庭新生可以预见的未来。

3.努力搭建校企合作平台,形成产学研合作特色。学校依托由国家电网公司等七家特大型电力企业集团组成的校理事会等有利资源,大力推进三个体系建设。一是构建产学研一体化的科技创新体系,使学校有效地融入了“以企业为主体,市场为导向,产学研一体化”的国家创新体系,建设了国内唯一的以能源电力科技为特色的国家级大学科技园,并先后与华北电网有限公司、新疆特变电工股份有限公司等多家大型电力企业建立深层次、稳定的科研合作关系,与保定天威集团联合申报的特高压输变电技术工程国家重点实验室已进入审批阶段,将在“保定中国电谷”的建设中发挥重要作用。二是构建具有华电人才培养特色的创新人才培养体系。学校与企业联合,实施双导师制,依托企业设置了100多个校外实践和创新基地,加强对学生的工程实践能力培养和企业实训锻炼,实现人才培养和企业需求的“无缝”对接。三是依托产学研合作,打造具有华电特色的工程教育师资队伍建设体系,使广大教师更多地接受一线工程实践锻炼,促进了学校师资队伍的“工程化”,保证理论与实践的有机结合,促进知识结构的及时更新,有效提高了教师的教学科研能力。

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  通过数字图书馆,可以充分利用课堂以外的时间,完成课前、课后的准备研究工作;知识的范围也由课堂、课本的局限,延伸到各个领域、各门学科;学生可以根据自己的理解、喜好,自由选择学习途径、方式,充分支持学生的个性化发展……  “中小学数字图书馆已经成为我们学习工作不可缺少的工具”,说起中小学数字图书馆,广西桂平市城西小学的年轻教师卢春玲难掩心中的喜悦,“它在备课时查阅方便,而且能够对所需的局部章节进行复制,直接写入课件中;其中大量的教辅内容和教育学知识非常有利于教学水平的提高。”  “2000年我们学校就配置了计算机教室,硬件条件上去了,但是由于教师用不了,导致电脑在教室里白白‘吃’了好几年的灰。”城西小学校长温轶群告诉记者。的确,自党的十六大明确提出“信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择”后,教育信息化一直是我国教育发展全局中的关键环节。随着2000年“校校通”工程的启动,目前我国大部分中小学校在教育信息化的基础设施建设方面已初具规模。然而,在许多地区的中小学校,尤其是西部地区和农村地区,由于信息技术应用深度不够,很多现有的基础设施并未能得到有效利用,教育信息化系统应用水平总体还处于较低的层次,许多学校都出现了“有路无车、有车无货”的尴尬局面。  针对这一问题,2003年,为适应国家教育信息化的要求,缩小我国基础教育领域在信息技术应用方面与发达国家的差距,中文在线(www.ChineseAll.com)与中央教育科学研究所教育信息研究中心承担的全国教育科学教育部课题———“教育信息资源网络建设对策研究”和“当代中文教育图书发展研究”课题组合作,成立了“中小学数字图书馆专题”  研究组。研究组计划用5年的时间,有步骤、持续性地从资源内容、版权保护、功能开发、技术标准、应用形式以及图书数字化技术等方面,全方位地进行研究开发,为我国的中小学校“量身定制”数字图书馆。  “中小学数字图书馆里收录的图书都是我们请教育领域的权威专家精挑细选出来的,都是适合基础教育使用的资源。”据中文在线公司总裁童之磊介绍,中文在线是国内最早、最领先的正版数字内容传播机构,产品涉及教育、政府机关、大众消费等领域,中小学数字图书馆就是他们的主打产品之一。图书馆的资源内容分为教育理论、政策法规、教育心理、国际教育、教育管理、教学研究、教参教辅、信息教育、外语天地、第二课堂、文艺荟萃等11大类,每大类下还细分为若干小类。  “中小学数字图书馆有3个特点:一是针对性,功能设计专门针对目前中小学校的信息技术应用特点和水平;二是易用性,这套产品有方便的网络平台,能够开展多样化的应用活动,如制作课件、局域网内的交流等,还可进行方便快捷的用户检索查询;三是技术的先行性,采用领先世界的数字图书全息显示技术,同时系统可兼容txt、html、pdf等各种格式电子文档的上传和管理。而它的最大特点是成本低廉,经济实用。”童之磊给记者算了这样一笔账:“根据国家要求,每所中小学校图书馆的生均图书拥有量应达到50本,以1所小学有200名学生计算,一共要有1万本图书,以每本书10元计算,仅图书馆建设就要花10万元,这还不算其他的额外支出。这笔钱别说农村学校,就是许多城市学校也不一定拿得出来;而建一个同样的数字图书馆成本只有1/5左右。因此,数字图书馆应当是中小学图书馆、中小学信息化建设的重要组成部分。”  记者在采访中了解到,目前中小学数字图书馆已经收录有15万多册图书,为方便一些中小学校尤其是农村校,数字图书馆可以按照他们的实际需求,有针对性地选择“图书”,少则1000册,多则数万册。  “2003年安装了中小学数字图书馆后,这个‘没有围墙的图书馆’极大地转变了学校的教育模式,有力地提升了学校计算机的使用率和师生获取知识和分析问题的能力,真正成为教师进步、学生学习的‘金钥匙’。”温轶群高兴地说。(本报记者 张晨)  《中国教育报》2006年7月31日第6版

2007年3月,李湘第二次来到四川师范大学电影电视学院讲课。据当地媒体报道,因为飞机晚点,原定的上课时间被迫推迟,许多学生等了两个小时。

据北大招办介绍,明年三校自主招生将联合命题,统一组织笔试并共享考试成绩,也就是说,无论考生是参加北大自主招生笔试还是北航的自主招生笔试,都可以凭借这一次考试成绩申请三校面试。此前,港大已明确表示,在北大自主招生考试中表现足够优秀的考生,港大甚至会忽略高考成绩,直接录取该生,或降低对该生的高考成绩要求,降分录取。

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自去年9月1日北京市中小学生社会大课堂正式启动以来,首批481家社会资源单位面向北京市2000余所中小学的100多万名中小学生免费或优惠开放。

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