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发布时间:2018-07-31 浏览次数:2890

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记者观察:由于外来人口的流动性比较大,学生数字也不定,北京各个区县根据情况和教育的承载力,已尽可能地让外来人口子女“同城待遇、同班学习”,目前西城已经实现了同城待遇,其它区县正在稳步推进。根据北京市教委掌握的情况,部分区县的安排是先解决北京市户籍学生小升初,还有剩余的学位则采取的是电脑派位、分配名额的方式;目前,有些区县已制定了三年的规划,将会让外来人口子女“小升初”逐步享受同城待遇。

2008年,教育部明确要求所有高校都要开设就业指导课程,以引导大学生合理规划大学生活,走向理想的职业人生。笔者认为这是十分必要的举措。在工作中,我们发现许多本科生甚至研究生在面对就业问题时茫然无措,不知道如何在“就业”、“出国”、“升学”三种人生方向上作出选择;而在明确毕业后直接就业的毕业生中,又有一批人不知道自己喜欢什么、适合做什么而变得盲从他人,千军万马考公务员、海投简历、糊里糊涂签约、违约等现象的发生,都与毕业生没有提前做好职业生涯规划密切相关。

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据了解,人大2010级学生每人都领到了一张中国移动的电话卡,其中一项校园套餐就是无线网络。他们中的大多数也因此成为CMCC的首批“尝鲜者”。“现在天天拿着iTouch,走到哪里都能无线上网,发条微博、或是刷下人人网。感觉方便多了。”在人大读研究生一年级的小王说,她还记得五年前刚来人大的时候,无线网还没像现在这样覆盖。如果要在外面快速方便地上网,还需要带着电脑和一根足够长的网线。“那时去自习室要想上网,因为一间教室只有一两个网口,还得早早去占座,跟人家抢网口。”小王回想起当年的上网经历,如今感觉有些好笑了。(实习生王芳菲)

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上述两起事件,从表面上看都是意外事故,都与相关工作疏漏或失误有关,但在组织严密、纪律严明的高考面前,任何小事也是大事,这种工作上的疏漏和失误,实际就是严重失职的表现,是对考生的不负责。

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近年来,湘潭大学涌现出以文花枝、杨怀保、扶婷等为代表的全国模范学生群体,被媒体誉为“湘大群模现象”。“这些同学以自己的模范行动感染带动周围同学,一大批学生骨干正在形成。”湘潭大学团委书记肖志伟说,该校以大学生骨干培养为抓手,引领优良学风建设。

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  青岛于2005年年底建立了国家级大学生就业市场。依托该市场开设了大学生就业服务窗口,不断为高校毕业生提供咨询服务。在高校毕业生求职高峰期间召开专场招聘会,为应届毕业生免费提供就业培训、职业生涯规划、免费办理“英才卡”和免费现场测评等一条龙服务。2006年,他们充分利用人才市场设在驻青岛高校人才分市场的辐射作用,帮助高校建立和完善社会化、市场化的大学生就业体系,使人才市场对高校毕业生的公共服务职能得到进一步加强。

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“书之书”主要由书话类散文结集和以书为线索的小说等作品构成。近年来,现代书话越来越受到读书人的推崇。与书评文章相比,弥漫着书卷气息的书话显得更加随意轻松,而有关书的掌故也耐人品评。尤其最近三四年中,无论是本土原创还是国外引进“书之书”的出版,皆已渐成规模,比如文化艺术出版社推出的“杂文随笔丛书”,包括何镇邦的《文坛杂俎》、单三娅的《如此说来》、伍立扬的《故纸风雪》、徐怀谦的《生命深处的文字》、杨学武的《春明感言》、高为的《徘徊在门外的感觉》等。再比如上海书店出版社推出黄裳的《插图的故事》,以及之后面市的陆灏的《东写西读》、恺蒂的《南非之南》、叶兆言的《陈旧人物》等,还有以“小开本”硬面精装陆续推出的傅月庵、陈冠中、陈平原等名家之作,其中不少书所收录的文章都充满了书香气。随着作者阵容的逐渐庞大,这一系列也从“小开本”变成“海上文库”,着力推广当代名家的优秀随笔作品。

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 新华调查:回家还是留下━━200名四川震区羌族儿童在长春面对“幸福抉择”  新华网长春5月30日电(记者王昊飞、姚湜)“六一”将至,正在吉林省长春市读初一的羌族女孩周祖瑾打电话给远在四川茂县的父母,告诉他们自己将在节日那天去游园、聚餐、和德国小朋友联谊……“我告诉爸爸妈妈,长春就是我家,在这里我过得很开心。”她笑着对记者说。  像周祖瑾一样,被暂时“转移”到长春生活的一共有200名震区羌族儿童,去年的一场天灾一度毁了他们的家园,却也改变了他们的命运——当他们的家乡正在重建且将比过去更美丽时,在“第二故乡”长春,他们也享受着前所未有的物质和精神生活。初中学业完成后,他们必然在两个“家”、两份爱之间做出抉择——这成为他们遭遇的“幸福岔口”。  “在长春过得比家里还幸福”  27日是端午节前一天,在长春市解放大路中学,200名孩子不仅吃到了蜜枣粽子,还吃到了“川菜”和“东北菜”结合的丰盛午餐:辣香鸡,水煮肉片,熘肉段……  自从来到长春,每天的午饭和晚饭都是六个菜的标准。但这天中午,孩子们吃得格外香,因为这里已提前进入端午、“六一”的两节阶段。周祖瑾边吃边告诉记者:“回想起去年这时,根本就没有节日的概念了,家乡的气氛挺沉重的。时间过得挺快的,离大地震已经一年多了,我们在这边生活得非常好。”  记者忆起去年8月第一次看见这些孩子时,他们总是安静地仰着黝黑的小脸,带着胆怯和防备的目光轻轻观察着身边的人和事。时隔半年,在教室里、操场上、寝室中,他们会朗声说笑、开怀打闹,眼神中透出的自信,让他们看上去跟长春的孩子并无差异。  羌族女孩王维苗向记者讲述了他们每天的生活:“每天早上6点起床、洗漱、吃早饭,之后是一天的学习时间,下午6点吃晚饭,7点看新闻联播,之后自习,到9点回寝室洗漱、睡觉。周末的时候,学校组织我们去公园、看电影、聚餐……很充实。”  据解放大路学校校长钟行介绍:“汶川地震后,我们了解到距震中40余公里的茂县缺乏复课条件,难以搭建帐篷,师资缺乏。于是从去年7月4日到16日,200名孩子分5批从四川飞抵长春,开始新的求学生活。我们将无偿承担他们初中三年的学业和食宿。”  校方不仅专门为孩子们请来了川籍厨师料理他们的饮食,还专门聘请了4位工作人员照顾他们的生活起居。此外,长春市各界爱心人士也不断向他们献出关怀:中秋节为他们送月饼、元旦安排他们滑雪、募集手机让他们和家乡通电话、定期组织他们观看文艺演出……  记者在孩子们的寝室中看到:一件件卡帕、茵宝等名牌运动服被晾晒在衣架上,他们的床上用品也是崭新的名牌,室内还有一些未开包装的生活备用品。当记者架起摄像机为孩子们拍摄生活专题片时,他们洋溢着笑脸异口同声地告诉记者:“我们在长春过得很幸福!”  “我还是很想念四川老家”  “我在这里生活很好,生活起居就像平时那种买东西都不用给钱的一样,但就是有一个心愿,希望能够回家看一次自己的妈妈、姐弟们,实在是非常想家。”王维苗话题至此,她的眸子中忽然闪动起丝丝的晶莹,围在记者身边的孩子们也骤然转换出复杂的神情。  相对于上学需要走大段山路,没有宽阔马路、高楼大厦,连出租车都罕见的茂县,在长春的学习和生活让孩子们感到了前所未有的开心和满足。离开故乡快一年了,他们与亲人只能通过电话联络,万里之隔,即便再丰富的生活内容也难以稀释淳朴的乡愁。  “刚来长春的时候,每个人心里都特别不舒服,特别想家,饭也吃不下,给家里打电话就会哭,家里人也哭。”身体结实的羌族男孩张兴成说。  采访中,几乎每一名孩子都流露出想家的念头。尽管每次在电话里都听到了家园重建的新喜讯,但他们也迫切地期待自己做一名亲历者、见证者。一年来,孩子们每一次参加联谊演出活动时,都会穿上羌服和花鞋,围成圆圈表演羌舞。每当观众们对他们的舞步报以热烈掌声的时候,便会激起他们思乡的共鸣。  解放大路中学政教主任赵玉琪告诉记者,校方去年与茂县签合同的时候,原定三年内不安排孩子们回家。“现在看来,想回家确实是孩子们面临的问题之一,我们一直密切关注孩子的情绪,必要时会考虑安排回家。孩子们回家的路费学校完全可以承担,但是目前主要考虑的是稳定学生情绪,让他们安心学习。”他说。  对于校方这样的安排,孩子们也表示理解,长着短短的自然卷发的陈秀琼自豪地对记者说:“我打电话回家,哭过5次之后就没有再哭啦,我知道总有一天要和家人团圆的。”  完成三年学业后,回家还是留下?  据介绍,为了给200名震区孩子们提供安全、自由、公平、充实、健康的学习生活,粗略计算,三年下来,解放大路中学方面大概需要800万元人民币。但在大爱之下,校方并不担心钱的问题,而是担心初中三年学业期满之后,孩子们的前途问题。  赵玉琪告诉记者:“目前最大的困难,还是孩子们成绩基础薄弱,他们很难跟上学校初一学生的教学进度,未来升学前景并不乐观,前途未知。毕竟孩子们都想成才,但是三年学业完成后,是回四川老家还是留在长春市,这个问题也在商榷中。”  吉林省妇女儿童心理咨询中心心理咨询师宋菲认为,如何对震区儿童进行长效的灾后心理疏导,一直是全国范围的命题。长春市这种三年制的“教育生活”转移,对震区儿童的身心健康大有裨益,但是,三年之后如何为这批孩子寻求合适的安置环境,的确是需要谨慎思考的,毕竟这涉及到心理、心态以及健康的延续。  尽管如此,解放大路中学方面还是试探性地采取了解决措施:重新调整了200名孩子的分班,把成绩基础最薄弱的学生编为“艺体班”,让他们学习声乐、舞蹈、武术等,帮他们向文艺领域发展。但也有部分家长表示质疑,周祖瑾的母亲就时常督促女儿,不要因为身在“艺体班”就分散精力而耽误学业。  对于孩子们的前途问题,吉林省社会科学院社会学所所长付诚认为,200名震区孩子在长春的三年代培完成后,最好是回到四川去考学,毕竟他们的户口还在四川,处理升学、就业等方面的事宜要比在长春更方便一些。  “初中毕业后,这些孩子都16岁了,也有权利为自己的前途做选择了。从穷乡僻壤走出来的他们,在长春开了眼界、见了世面,应该更明确人生的奋斗方向了。”付诚说,“他们既可以选择回四川老家继续考学,或在自己从小就熟悉的环境下工作,也可以再次回到长春自谋职业。升学对一个人的成长不是绝对的,像解放大路培养孩子们文艺方面的特长,也不失为一种选择。”

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